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La comunidad agropecuaria de América Latina y el Caribe y la educación superior agrícola frente a los desafíos de la globalización y el desarrollo sostenible
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)
Se abordan las universidades y escuelas formadoras de profesionales agrícolas, a nivel superior y medio necesitan especializarse, pero a la vez generalizarse, es decir: métodos y menos técnicas, para dar respuestas técnicas ...
Disquisiciones en torno al profesor universitario de América Latina y el Caribe. Importancia de la excelencia profesoral e impacto y evaluación de su labor docente
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1999)
Muy poco parece preocupar a los profesores responsables de la educación latinoamericana, con sus honrosas excepciones, que los alumnos apredan a aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y situaciones ...
Sobre la calidad e idoneidad de los centros de educación superior de América Latina y el Caribe: pautas y sugerencias para su identificación
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1999)
En el documento se insiste en los aspectos de calidad, idoneidad y moralidad en el desenvolvimiento de las actividades que se llevan a cabo en estos centros académicos, conocedores de innumerables fallas de diversa índole ...